Indahnya berbagi: March 2012

Tuesday 27 March 2012

Perang Yarmuk, 46.000 tentara islam bertempur dengan 240.000 tentara Bizantin (negara superpower Romawi ketika itu)

"Berapa banyak terjadi golongan yang sedikit dapat mengalahkan golongan yang banyak dengan izin Allah. Dan Allah beserta orang-orang yang sabar." (QS Al-Baqarah [2] : 249).

Entah apa yang ada di benak Khalid bin Walid ketika Abu Bakar menunjuknya menjadi panglima pasukan sebanyak 46.000. Hanya ia dan Allah saja yang tahu kiranya. Khalid tak hentinya beristigfar. Ia sama sekali tidak gentar dengan peperangan yang akan ia hadapi. 240.000 tentara Bizantin.

Ia hanya khawatir tidak bisa mengendalikan hatinya karena pengangkatan itu. Dihadapan banyak orang, sebuah event yang besar ketika itu berhadapan dengan negara superpower Romawi ketika itu, disana Kaum muslimin tengah bersiap menyongsong Perang Yarmuk sebagai penegakan izzah Islam berikutnya. Kondisi hati yang sangat rawan dengan riya, membanggakan diri, dan tinggi hati sangat rentan bagi Khalid.

Hampir semua tentara muslim gembira dengan penunjukkan itu. Selama ini memang Khalid bin Walid adalah seorang pemimpin di lapangan yang tepat. Abu Bakar pun tidk begitu saja menunjuk pejuang yang berjuluk Pedang Allah itu. Sejak kecil, Khalid dikenal sebagai seorang yang keras. Padahal ia dibesarkan dari sebuah keluarga yang kaya. Sejak usia dini, ia menceburkan dirinya ke dalam seni peperangan dan seni bela diri. Malah mempelajari keahlian mengendarai kuda, memainkan pedang dan memanah. Dia juga mencurahkan perhatiannya ke dalam hal memimpin angkatan perang. Bakat-bakatnya yang asli, ditambah dengan latihan yang keras, telah membina Khalid menjadi seorang yang luar biasa. Kemahiran dan keberaniannya mengagumkan setiap orang. Konon, hanya Khalid bin Walid seorang yang pernah memorak-porandakan pasukan kaum muslimin, semasa ia masih belum memeluk Islam

Dalam perang Yarmuk, pasukan Romawi memiliki tentara yang banyak, pengalaman perang yang mumpuni, peralatan perang yang lengkap, logistik lebih dari cukup, dapat dikalahkan oleh pasukan kaum muslimin, dengan izin Allah.

Ini adalah bukti yang nyata bahwa sesungguhnya kemenangan itu bersumber dari Allah, Tuhan Yang Maha Kuasa.

Pertempuran ini, oleh beberapa sejarawan, dipertimbangkan sebagai salah satu pertempuran penting dalam sejarah dunia, karena dia menandakan gelombang besar pertama penaklukan Muslim di luar Arab, dan cepat masuknya Islam ke Palestina, Suriah, dan Mesopotamia yang rakyatnya menganut agama Kristen.

Tentara Muslim seluruhnya berjumlah 45.000 orang itu, sesuai dengan strategi Khalid, dipecah menjadi 40 kontingen untuk memberi kesan seolah-olah mereka lebih besar daripada musuh. Strategi Khalid ternyata sangat ampuh. Saat itu, taktik yang digunakan oleh Romawi terutama di Arab Utara dan selatan ialah dengan membagi tentaranya menjadi lima bagian, depan, belakang, kanan, kiri dan tengah. Heraclus sebagai ketua tentara Romawi telah mengikat tentaranya dengan besi antara satu sama lain. Ini dilakukan agar mereka jangan sampai lari dari peperangan. Romawi juga menggunakan taktik dan strategi tetsudo (kura-kura). Jenis tentara Rom dikenal sebagai ‘legions’, yang satu bagiannya terdapat 3000-6000 laskar berjalan kaki dan 100-200 laskar berkuda. Ditambah dengan dan ‘tentara bergajah’. Kegigihan Khalid bin Walid dalam memimpin pasukannya membuahkan hasil yang membuat hampir semua orang tercengang. Pasukan muslim yang jumlahnya jauh lebih sedikit itu berhasil memukul mundur tentara Romawi dan menaklukkan wilayah itu.

Umar kemudian memecat Khalid, dan mengangkat Abu Ubaidah sebagai Panglima Besar pengganti. Umar khawatir dengan kemenangan yang besar itu, umat Islam akan sangat mendewakan Khalid. Hal demikian bertentangan prinsip Islam. Khalid ikhlas menerima keputusan itu. “saya berjihad bukan karena Umar,” katanya. Ia terus membantu Abu Ubaidah di medan tempur. Kota Damaskus berhasil dikuasai. Dengan menggunakan “tangga manusia”, pasukan Khalid berhasil menembus benteng Aleppo. Kaisar Heraklius dengan sedih terpaksa mundur ke Konstantinopel, meninggalkan seluruh wilayah Syria yang telah lima abad dikuasai Romawi.

Penguasa Yerusalem juga menyerah. Namun mereka hanya akan menyerahkan kota itu pada pemimpin tertinggi Islam. Maka Umar pun berangkat ke Yerusalem. Ia menolak dikawal pasukan. Jadilah pemandangan ganjil itu. Pemuka Yerusalem menyambut dengan upacara kebesaran. Pasukan Islam juga tampil mentereng. Setelah menaklukkan Syria, mereka kini hidup makmur.Lalu Umar dengan bajunya yang sangat sederhana datang menunggang unta merah. Ia hanya disertai seorang pembantu. Mereka membawa sendiri kantung makanan serta air.

Kesederhanaan Umar itu mengundang simpati orang-orang non Muslim. Apalagi kaum GerejaSyria dan Gereja Kopti-Mesir memang mengharap kedatangan Islam. Semasa kekuasaan Romawi mereka tertindas, karena yang diakui kerajaan hanya Gereja Yunani. Ketika ditawari bersembahyang di gereja Kebaktian, Umar menolaknya dengan mengatakan: “Kalau saya berbuat demikian, kaum Muslimin di masa depan akan melanggar perjanjian ini dengan alasan mengikuti contoh saya.” Syarat-syarat perdamaian yang adil ditawarkan kepada orang Kristen

sumber : http://www.facebook.com/pages/Yusuf-Mansur-Network/109056501839

UN Gantikan SMPTN Hemat 40 Miliar Rupiah

Wakil Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Wamendikbud) Bidang Pendidikan Prof Musliar Kasim, mengatakan jika hasil Ujian Nasional dipergunakan sebagai pengganti Seleksi Masuk Perguruan Tinggi Negeri, maka akan ada penghematan uang negara sebesar Rp 40 miliar setiap tahun.

"Setiap tahun biaya UMPTN mencapai Rp40 miliar, kalau hasil UN dapat menggantikan SMPTN maka negara berhemat sebesar itu," kata Musliar pada kegiatan Ikrar Pelaksanaan Ujian Nasional (UN) Jujur dan Berprestasi serta Pendidikan Antikorupsi, yang digelar di Mataram, Nusa Tenggara Barat (NTB), Senin, (25/03/2012) dikutip Antara.

ara pihak yang membacakan ikrar pelaksanaan UN itu, yakni dewan pendidikan, guru dan siswa, yang juga disaksikan Gubernur NTB TGH M Zainul Majdi.

Musliar mengatakan, pemerintah berupaya agar hasil Ujian Nasional (UN) pada semua tingkatan dapat dijadikan indikator saat melanjutkan pendidikan di jenjang yang lebih tinggi.

"Kalau UN SD sudah dipakai di SMP, dan UN SMP dipakai di SMA, sekarang tinggal UN SMA yang diupayakan agar juga dipakai di perguruan tinggi," ujarnya dihadapan lebih dari 200 siswa SMA/SMK/MA, yang mengikuti kegiatan ikrar pelaksanaan UN 2012 itu.

Musliar yang ditemui usai ikrar tersebut mengakui, pihaknya belum bisa memastikan hasil UN SMA/SMK/MA 2012 dijadikan indikator untuk memasuki Perguruan Tinggi Negeri (PTN) tanpa Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru (SMPTN).

Namun, ada upaya ke arah itu sehingga tenaga pengawas pelaksanaan UN 2012 melibatkan Majelis Rektor Perguruan Tinggi Indonesia, sebagai koordinator pengawas tingkat provinsi, yang kemudian menggandeng Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan (LPMP).

Majelis rektor itu bertugas mengatur pengawasan di tingkat satuan pendidikan, termasuk penunjukan perguruan tinggi mana yang akan terlibat. Selain itu, membentuk tim kerja kepengawasan di tingkat provinsi.

Sedangkan tugas LPMP yakni bersama Majelis Rektor Perguruan Tinggi Indonesia, menetapkan tata kerja pengawasan dalam penyelenggaraan UN. Selanjutnya bersama-sama menetapkan pengawas ruang ujian berdasarkan masukan dari Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga (Dikpora) dan Kementerian Agama.

"Nanti kita lihat perkembangannya, kalau tak bisa tahun ini, maka tahun depan sudah bisa. Tahun ini rektor dilibatkan dalam penyusunan soal hingga pengawasannya saat penyelenggaraan UN SMA/SMK/MA," ujarnya.

sumber : hidayatullah

Saturday 24 March 2012

Beberapa Metode Karya Ilmiah untuk Penelitian dan Pengembangan (Model Dick and Carey (2001))

Model Pengembangan Dick and Carey (2001)

Dick, Carey, dan Carey (2001) memandang desain pembelajaran sebagai sebuah sistem dan menganggap pembelajaran adalah proses yang sitematis. Pada kenyataannya cara kerja yang sistematis inilah dinyatakan sebagai model pendekaan sistem. Dipertegas oleh Dick, Carey, dan Carey (2001) bahwa pendekatan sistem selalu mengacu kepada tahapan umum sistem pengembangan pembelajaran (Instructional Systems Development /ISD). Jika berbicara masalah desain maka masuk ke dalam proses, dan jika menggunakan istilah instructional design (ID) mengacu kepada instructional system development (ISD) yaitu tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instructional desain inilah payung bidang (Dick, Carey, dan Carey, 2001).

Komponen model Dick, Carey, dan Carey meliputi; pembelajar, pebelajar, materi, dan lingkungan. Demikian pula dilingkungan pendidikan non formal meliputi; warga belajar (pebelajar), tutor (pembelajar), materi, dan lingkungan pembelajaran (Ditjen PMPTK PNF, 2006). Semua berinteraksi dalam proses pembelajaran untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Bila melihat komponen bekerja dengan memuaskan atau tidak maka perlu mengembangkan format evaluasi (Dick, Carey, dan Carey, 2001). Jika dari hasil evaluasi menunjukkan unjuk kerja pebelajar tidak memuaskan maka komponen tersebut direvisi untuk mencapai kriteria efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran.

Komponen model Dick, Carey, dan Carey dipengaruhi oleh Condition of Learning hasil penelitian Robert Gagne yang dipublikasikan pertama kali pada tahun 1965. Condition of learning ini berdasarkan asumsi psikologi behavioral, psikologi cognitive, dan konstruktivisme yang diterapkan secara eklektic (Dick, Carey, dan Carey, 2001). Tiga proyek utama yang dihasilkan oleh Gagne (Bostock, 1996) yaitu 1) instructional events, 2) types of learning outcomes, 3) internal conditions and external conditions. Ketiganya merupakan masukan yang penting dalam memulai kegiatan desain pembelajaran.

Komponen dan tahapan model Dick, Carey, dan Carey lebih kompleks jika dibandingkan dengan model pembelajaran yang lain seperti Morrison, Ross, & Kemp (2001). Walaupun model Morrison, Ross, & Kemp juga memandang desain pembelajaran sebagai sebuah sistem, tetapi sedikit berbeda. Mereka menyebutkan desain pembelajaran sebagai metode yang sistematis tetapi bukan pendekatan sitematis. Tahapan yang diguanakan yaitu perencanaan, pengembangan, evaluasi, dan management proses. Sedangkan komponen dasar sistem meliputi learners, objectives, methods, dan evaluation yang selanjutnya dikembangkan menjadi 9 (sembilan) rencana desain pembelajaran.

Pada umumnya, tahap pertama dalam desain pembelajaran adalah analisis untuk mengetahui kebutuhan dalam pembelajaran, dan mengidentifikasi masalah-masalah apa yang akan dipecahkan. Model Dick, Carey, dan Carey menerapkan tahapan ini, dengan demikian pengembangan yang dilakukan berbasis kebutuhan dan pemecahan masalah. Produk yang direkomendasikan dalam model ini yaitu sebuah produk yang dapat digunakan untuk belajar mandiri (Nasution, 1995; Dick, Carey, dan Carey, 2001; Heinich, Molenda, Russel, & Smadino, 2002). Model ini juga memungkinkan warga belajar menjadi aktif berinteraksi karena menetapkan strategi dan tipe pembelajaran yang berbasis lingkungan. Dengan bentuk pembelajaran yang berbasis lingkungan, yang disesuaikan dengan konteks dan setting lingkungan sekitar atau disebut juga sebagai situational approach oleh Canale & Swain (1980) memungkinkan pebelajar bahasa (sebagaimana dinyatkan oleh Sadtono, 1987) dapat mengoptimalkan kompetensi komunikatif.

Seperti yang diuraikan sebelumnya, tahapan model pengembangan sistem pembelajaran (Instructional Systems Develovment / ISD) Dick, Carey, dan Carey (2001) terdiri dari 10 tahapan. Tahapan tersebut dapat dicermati sebagaimana dalam gambar 2.2. Khusus tahapan ke 10 tidak dimasukkan dalam gambar, karena itu landasan teori penelitian ini dikembangkan berdasarkan 9 tahapan. Berikut dijelaskan tahapan pengembangan sistem pembelajaran Dick, Carey, and Carey:

1. Analisis kebutuhan untuk menentukan tujuan

Analisis kebutuhan untuk menentukan tujuan pembelajaran adalah langkah pertama yang dilakukan untuk menentukan apa yang anda inginkan setelah warga belajar melaksanakan pembelajaran. Tujuan pembelajaran dapat diperoleh dari serangkaian tujuan pembelajaran yang ditemukan dari analisis kebutuhan, dari kesulitan-kesulitan warga belajar dalam praktek pembelajaran, dari analisis yang dilakukan oleh orang-orang yang bekerja dalam bidang, atau beberapa keperluan untuk pembelajaran yang aktual.

2. Melakukan analisis Pembelajaran

Setelah mengidentifikasi tujuan-tujuan pembelajaran, langkah selanjutnya adalah menentukan langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut. Langkah terakhir dalam proses analisis tujuan pembelajaran adalah menentukan keterampilan, pengetahuan, dan sikap yang disebut sebagai entry behavior (perilaku awal/masukan) yang diperlukan oleh warga belajar untuk memulai pembelajaran.

3. Menganalisis warga belajar dan lingkungannya

Analisis pararel terhadap warga belajar dan konteks dimana mereka belajar, dan konteks apa tempat mereka menggunakan hasil pembelajaran. Keterampilan-keterampilan warga belajar yang ada saat ini, yang lebih disukai, dan sikap-sikap ditentukan berdasarkan karakteristik atau setting pembelajaran dan setting lingkungan tempat keterampilan diterapkan. Langkah ini adalah langkah awal yang penting dalam strategi pembelajaran.

4. Merumuskan tujuan khusus

Menuliskan tujuan unjuk kerja (tujuan pembelajaran). Berdasarkan analisis tujuan pembelajaran dan pernyataan tentang perilaku awal, catatlah pernyataan khusus tentang apa yang dapat dilakukan oleh warga belajar setelah mereka menerima pembelajaran. Pernyataan-pernyataan tersebut diperoleh dari analisis pembelajaran. Analisis pembelajaran dimaksudkan untuk mengidentifikasi keterampilan-keterampilan yang dipelajari, kondisi pencapaian unjuk kerja, dan kriteria pencapaian unjuk kerja.

5. Mengembangkan instrumen penilaian

Berdasarkan tujuan pembelajaran yang tertulis, kembangkan produk evaluasi untuk mengukur kemampuan warga belajar melakukan tujuan pembelajaran. Penekanan utama berada pada hubungan perilaku yang tergambar dalam tujuan pembelajaran dengan untuk apa melakukan penilaian.

6. Mengembangkan strategi pembelajaran

Strategi pembelajaran meliputi; kegiatan prapembelajaran (pre-activity), penyajian informasi, praktek dan umpan balik (practice and feedback, pengetesan (testing), dan mengikuti kegiatan selanjutnya. Strategi pembelajaran berdasarkan teori dan hasil penelitian, karakteristik media pembelajaran yang digunakan, bahan pembelajaran, dan karakteristik warga belajar yang menerima pembelajaran. Prinsip-prinsip inilah yang digunakan untuk memilih materi strategi pembelajaran yang interaktif

7. Mengembangkan materi pembelajaran

Mengembangkan dan memilih materi pembelajaran, produk pengembangan ini meliputi petunjuk untuk warga belajar, materi pembelajaran, dan soal-soal. Materi pembelajaran meliputi : petunjuk untuk tutor, modul untuk warga belajar, transparansi OHP, videotapes, format multimedia, dan web untuk pembelajaran jarak jauh. Pengembangan materi pembelajaran tergantung kepada tipe pembelajaran, materi yang relevan, dan sumber belajar yang ada disekitar perancang.

8. Merancang & Mengembangkan Eva Formatif

Dalam merancang dan mengembangkan evaluasi formative yang dihasilkan adalah instrumen atau angket penilaian yang digunakan untuk mengumpulkan data. Data-data yang diperoleh tersebut sebagai pertimbangan dalam merevisi pengembangan pembelajaran ataupun produk bahan ajar. Ada tiga tipe evaluasi formatif : uji perorangan (one-to-one), uji kelompok kecil (small group) dan uji lapangan (field evaluation)

9. Merevisi Pembelajaran

Data yang diperoleh dari evaluasi formative dikumpulkan dan diinterpretasikan untuk memecahkan kesulitan yang dihadapi warga belajar dalam mencapai tujuan. Bukan hanya untuk ini, singkatnya hasil evaluasi ini digunakan untuk merevisi pembelajaran agar lebih efektif.

10. Mengembangkan evaluasi sumatif

Di antara kesepuluh tahapan desain pembelajaran di atas, tahapan ke-10 (sepuluh) tidak dijalankan. Evaluasi sumative ini berada diluar sistem pembelajaran model Dick & Carey, (2001) sehingga dalam pengembangan ini tidak digunakan.

Kawasan pengembangan meliputi beberapa produk, salah satunya apa yang disebutkan Heinich, Molenda, dan Smaldino (2002) sebagai teknologi cetak. Teknologi cetak adalah cara untuk memproduksi bahan, seperti buku-buku dan bahan visual yang statis, terutama melalu proses pencetakan mekanis atau foto grafis (Sheel & Richey, 1994). Pada umumnya bahan pembelajaran yang diharapkan dari penelitian pengembangan yaitu menghasilkan bahan ajar yang efektif, efisien, dan dapat menimbulkan daya tarik tersendiri kepada warga belajar (Reigeluth, 1983; Degeng, 1989).

Selain itu sebuah bahan ajar bukan hanya untuk dibaca, tetapi melibatkan unsur-unsur proses pembelajaran (Kemp, 1985; Marjohan, 1994). Lebih lanjut, Morrison, Ross, dan Kemp (2001) menyatakan bahwa dalam mengembangkan produk pembelajaran dan mendesain kegiatan pembelajaran, dapat dilakukan melalui sebuah pendekatan sistem yang meliputi; merencanakan, mengembangkan, mengevaluasi, mengatur proses pembelajaran secara efektif agar tujuan pembelajaran tercapai. Sedangkan Dick, Carey, dan Carey (2001) melalui kegitan mendesain, mengembangkan, mengimplementasi, dan mengevaluasi. Kedua-duanya tidak jauh berbeda dan masing-masing merupakan sebuah sistem. Kegiatan melalui tahapan-tahapan inilah yang disebut sebagai kegiatan mendesain pembelajran (Morrison, Ross, & Kemp, 2001)

Thursday 22 March 2012

Palestian Lahirkan 60.000 Hafiz al-Qur’an ditengah kepungan tentara israel antek iblis

Di tangan ulama-ulama yang ikhlas, justru melahirkan kekuatan dan kebangkitan umat. Contohnya di Afghanistan dan Palestina. Di saat umat Islam sulit untuk bangkit dari penjajahan Uni Soviet, Allah mentakdirkan ulama seperti Syeikh Dr. Abdullah Azzam yang membalikkan situasi dari keterjajahan kepada kemerdekaan. Sementara di Palestina yang dijajah sejak 1948 justru melahirkan Syeikh Ahmad Yassin.

“Pada masa 40 tahun itu Rejim-rejim Arab resmi tidak dapat memberi apapun untuk kemaslahatan Palestina bahkan terus menerus menzalimi bahkan mengkhianati hak bangsa Palestina. Di saat itu pula muncul sejumlah pemikir dan cendekiawan Arab yang berorientasi kepada Arabisme, sosialisme dan sekularisme, namun mereka pun tak berhasil memberikan solusi mujarab untuk kemerdekaan kami”, jelas Abu Mahfuz. Namun pada saat 1988, muncul Syeikh Ahmad Yassin, tokoh utama pendiri HAMAS (Harakah Al-Muqawamah Al-Islamiyah)," ujarnya Ketua Komite Aliansi Internasional untuk Al-Aqsha, Syeikh Saud Abu Mahfuz dengan para wartawan media kantor Majelis Intelektual dan Ulama Muda Indonesia (MIUMI) pada Selasa siang, (20/03/2012) kemarin.

Menurut Syeikh Saud, justru disebabkan ruh Al-Qur’an yang dibangkitkan oleh Syeikh Ahmad Yassin itulah, kini kota Jalur Gaza adalah kota Islam yang terbanyak melahirkan ribuan para penghafal Qur’an.

Menurutnya, tidak kurang ada 60.000 hafiz al-Qur’an di Jalur Gaza. Selain itu, kota yang terus dikepung Israel dengan dukungan Barat ini juga menjadi kota terkecil dengan jumlah masjid terbanyak di Timur Tengah, dan dengan prosentase tingkat populasi yang berpendidikan tinggi terbanyak di Arab.

Menariknya, kini hampir 100% wanita Muslimah di Gaza telah berjilbab. Semua ini terjadi, ujar Syeikh Saud, karena ada nilai-nilai al-Quran.

“Tanpa kekuasaan politik dan corak pemikiran yang mentereng, beliau (Syeikh Yasin, red) dengan sosok kesederhanaannya tampil memberikan solusi sederhana tapi fundamental, yaitu al-Qur’an untuk kebangkitan bangsa Palestina”, tuturnya dengan penuh bangga

sumber : hidayatullah

Persetan Dengan PBB!! Inggris Kita Linggis!! Amerika Kita Setrika!!

Suatu hal yang lumrah apabila kita melihat seseorang berkorban demi apa yang dicintainya, demikian juga Bung Karno. Demi Indonesia Bung Karno mengabaikan penyakit yang menggerogoti dirinya.

Bung Karno selalu tampil prima dihadapan publik, walau pada hakekatnya dia dalam keadaan lemah. Hal tersebut dilakukan demi menjaga rasa percaya diri seluruh rakyat Indonesia.

Berulang-kali dokter pribadinya memberi nasihat kepada Bung Karno. Ini terkait dengan sakit ginjalnya, yakin makin para di akhir tahun 60-an.

"Kalau Bapak bisa tenang sedikit, dan tidak berteriak-teriak, niscaya Bapak tidak akan mendapat ulcers."

Yang dimaksud dokter adalah peradangan pada lambung akibat sakit ginjalnya itu. Baru saja dokter berhenti memberikan nasihatnya, Bung Karno meradang dan berteriak, "Bagaimana aku bisa tenang kalau setiap lima menit menerima kabar buruk?"

Berteriak adalah "hobi" Sukarno. Ia berteriak untuk memberi semangat rakyatnya. Ia berteriak juga untuk mengganyang musuh-musuh negara. Jika konteksnya adalah membakar semangat rakyat, maka Bung Karno adalah seorang orator ulung.

Bahkan paling unggul pada zamannya. Sebaliknya, jika ia berteriak karena terinjak dan teraniaya harga dirinya sebagai presiden dan kepala negara, maka Sukarno adalah presiden paling berani yang pernah hidup di atas bumi ini.

"Inggris kita linggis! Amerika kita setrika!", atau "Go to hell with your aid" yang ditujukan kepada Amerika.

"Malaysia kita ganyang. Hajar cecunguk Malayan itu! Pukul dan sikat jangan sampai tanah dan udara kita diinjak-injak oleh Malaysian keparat itu", yang ini saat Indonesia berkonfrontasi dengan di negara boneka bernama Malaysia.

Bukan hanya itu. Organisasi dunia yang bernama Perserikatan Bangsa Bangsa (PBB) pun pernah dilawan.

Tanggal 20 Januari 1965, Bung Karno menarik Indonesia dari keanggotaan PBB. Ini karena ketidak-becusan PBB dalam menangani persoalan anggota-anggotanya, termasuk dalam kaitan konflik Indonesia – Malaysia.

Ada enam alasan yang tak bisa dibantah siapa pun, termasuk Sekjen PBB sendiri, yang menjadi dasar Indonesia menarik diri dari keanggotaan PBB.

Pertama, soal kedudukan PBB di Amerika Serikat. Bung Karno mengkritik, dalam suasana perang dingin Amerika Serikat dan Uni Soviet lengkap dengan perang urat syaraf yang terjadi, maka tidak sepatutnya markas PBB justru berada di salah satu negara pelaku perang dingin tersebut. Bung Karno mengusulkan agar PBB bermarkas di Jenewa, atau di Asia, Afrika, atau daerah netral lain di luar blok Amerika dan Soviet.

Kedua, PBB yang lahir pasca perang dunia kedua, dimaksudkan untuk bisa menyelesaikan pertikaian antarnegara secara cepat dan menentukan. Akan tetapi yang terjadi justru PBB selalu tegang dan lamban dalam menyikapi konflik antar negara. Indonesia mengalami dua kali, yakni saat pembebasan Irian Barat, dan Malaysia. Dalam kedua perkara itu, PBB tidak membawa penyelesaian, kecuali hanya menjadi medan perdebatan.

Selain itu, pasca Perang Dunia II, banyak negara baru, yang baru saja terbebas dari penderitaan penjajahan, tetapi faktanya dalam piagam-piagam yang dilahirkan maupun dalam preambule-nya, tidak pernah menyebut perkataan kolonialisme. Singkatnya, PBB tidak menempatkan negara-negara yang baru merdeka secara proporsional.

Ketiga, Organisasi dan keanggotaan Dewan Keamanan mencerminkan peta ekonomi, militer dan kekuatan tahun 1945, tidak mencerminkan bangkitnya negara-negara sosialis serta munculnya perkembangan cepat kemerdekaan negara-negara di Asia dan Afrika. Mereka tidak diakomodir karena hak veto hanya milik Amerika, Inggris, Rusia, Perancis, dan Taiwan. Kondisi yang tidak aktual lagi, tetapi tidak ada satu orang pun yang berusaha bergerak mengubahnya.

Keempat, soal sekretariat yang selalu dipegang kepala staf berkebangsaan Amerika. Tidak heran jika hasil kebijakannya banyak mengakomodasi kepentingan Barat, setidaknya menggunakan sistem Barat. Bung Karno tidak dapat menunjung tinggi sistem itu dengan dasar, "Imperialisme dan kolonialisme adalah anak kandung dari sistem Negara Barat. Seperti halnya mayoritas anggota PBB, aku benci imperialisme dan aku jijik pada kolonialisme."

Kelima, Bung Karno menganggap PBB keblinger dengan menolak perwakilan Cina, sementara di Dewan Keamanan duduk Taiwan yang tidak diakui oleh Indonesia.

Di mata Bung Karno, "Dengan mengesampingkan bangsa yang besar, bangsa yang agung dan kuat dalam arti jumlah penduduk, kebudayaan, kemampuan, peninggalan kebudayaan kuno, suatu bangsa yang penuh kekuatan dan daya-ekonomi, dengan mengesampingkan bangsa itu, maka PBB sangat melemahkan kekuatan dan kemampuannya untuk berunding justru karena ia menolak keanggotaan bangsa yang terbesar di dunia."

Keenam, tidak adanya pembagian yang adil di antara personal PBB dalam lembaga-lembaganya. Bekas ketua UNICEF adalah seorang Amerika. Ketua Dana Khusus adalah Amerika. Badan Bantuan Teknik PBB diketuai orang Inggris. Bahkan dalam persengketaan Asia seperti halnya pembentukan Malaysia, maka plebisit yang gagal yang diselenggarakan PBB, diketuai orang Amerika bernama Michelmore.

Bagi sebagian kepala negara, sikap keluar dari PBB dianggap sikap nekad. Bung Karno tidak hanya keluar dari PBB. Lebih dari itu, ia membentuk Konferensi Kekuatan Baru (Conference of New Emerging Forces/ Conefo) sebagai alternatif persatuan bangsa-bangsa selain PBB. Konferensi ini sedianya digelar akhir tahun 1966.

Langkah tegas dan berani Sukarno langsung mendapat dukungan banyak negara, khususnya di Asia, Afrika, dan Amerika Selatan. Bahkan sebagian Eropa juga mendukung.

Sebagai tandingan Olimpiade, Bung Karno bahkan menyelenggarakan Ganefo (Games of the New Emerging Forces) yang diselenggarakan di Senayan, Jakarta pada 10 – 22 November 1963. Pesta olahraga ini diikuti oleh 2.250 atlet dari 48 negara di Asia, Afrika, Eropa, dan Amerika Selatan, serta diliput sekitar 500 wartawan asing.

Bung Karno dengan Conefo dan Ganefo, sudah menunjukkan kepada dunia, bahwa organisasi bangsa-bangsa tidak mesti harus satu, dan hanya PBB.

Bung Karno sudah mengeluarkan terobosan itu. Sayang, konspirasi internasional (Barat) yang didukung segelintir pengkhianat dalam negeri (seperti Angkatan '66, sejumlah perwira TNI-AD, serta segelintir cendekiawan pro Barat, dan beberapa orang keblinger), berhasil merekayasa tumbangnya Bung Karno. Wallahu a'lam. (IRIB Indonesia/GFI/SL)

sumber : irib

Wednesday 21 March 2012

Iran's military arsenal, which stunned the world

IRAN, Islamic countries are probably identical with the "servants" who are well known, respected, revered friend and foe, but also target the U.S. and Israel propaganda and his minions who seemed on fire with the stretching of this country, the figure of a "servant" is Mahmud Ahmadinejad .

Under his reign, Iran as a country that "magic" in the view of the western world even, magically because the embargo imposed by western countries, Iran science grew rapidly. Iran seemed to provide an overview to the other countries that in fact the Muslim world in particular and the country in general, it is enough to be a helper of God for us.

Here is a glimpse of the development of science, especially in the military iran :

New Ballistic Missile Named "Kautsar" :

Chief of Staff of Iran's Revolutionary Guard Air Force Marshal Hussein Salami declare Republican Guard Forces (Pasdaran) Iran successfully tested a new ballistic missile on the second day of the naval war exercises with the password "The Noble Prophet. He said the latest ballistic missile named "Kautsar" produced in the country that has the ability to be directed towards a number of targets at the same time. In addition, the missile would not be detected radar.

Hot, type Torpedo Underwater World's Fastest

Islamic Republic of Iran successfully test an underwater torpedo capable of traveling at 100 meters per second. This was conveyed by Commander Naval Forces Revolutionary Guards Rear Admiral Ali Fadavi, in an interview with IRIB News Channel. According Fadavi, was successfully conducted trials on the third day of war games with Sandi Noble Prophet, which was held in waters off southern Iran.

Fadavi said that this new type of missile was the fastest in the world, because so far, the fastest missile in the world is only capable of moving at a speed of 25 meters per second. According to him anyway, which is named Hoot missile is capable of carrying warheads powerful. With great strength and speed like that, certainly there will be no aircraft carriers or submarines that can escape from this missile shot.

As I mentioned there are only two countries in the world capable of producing an underwater missile, the other specifications Fadavi also menyatakankan Hoot missiles Iran is able to qualify for the production of radar detection

Shahab-3 missile

Shahab-3 missile which has a range that can reach farther Israel and U.S. bases in the Gulf region. These missiles have a range as far as 2,000 km. Capable of carrying explosives weighing 750 kilograms to 1,000 kilograms.

Iran to End the military weapons Supremacy Apache helicopters of U.S. production

Military officials declared the Islamic Republic of Iran Iran's military was able to produce a special weapon that can shoot down an Apache helicopter.

Colonel Nasser Arab-Beigi, head of the self-sufficiency in Iran's Islamic Revolutionary Guards (IRGC), yesterday (2/2) said the special weapons that can destroy tanks also advanced.

Pressed, this new weapon will put an end to the supremacy of made-in America helicopter, Apache, on the battlefield.

cannon Hanud

Iran's Defense Ministry has made anti-missile system capable of crushing cruise missiles and other flying objects at low altitude, expressed Iran's Defense Minister Ahmad Vahidi the Fars news agency on Sunday (02/05)

"Experts in the Ministry of Defense in making a successful close air artillery system capable of firing 4000 rounds per minute," said Vahidi

Jet F-4E Phantom fighter armed with missiles AGM-65 Mavericks

Jet F-4E Phantom fighter armed with AIM-9P Sidewinders missiles, equipped with tanks 600 gallons of fuel in the middle section and two wing tanks 370 gallons each. (Photo: Fars)

Rudal Nour

Tuesday 20 March 2012

Terserang Tomcat? Ini Dia Solusi yang Pas

Serangan serangga tomcat sebenarnya tak perlu terlalu dicemaskan. Cara untuk terhindar dari infeksi toksin hewan itu pun sangat mudah. Berikut adalah tips dari Alex Siajaya, Kepala Bidang Pertanian dan Kehutanan Pemerintah Kota Surabaya:

Jangan ditepuk

Bila ada tomcat yang hinggap di tubuh, jangan sesekali mencoba mengusir dengan menepuknya. Pasalnya, jika itu dilakukan, tomcat akan mengeluarkan racun.

Goyangkan tubuh

Untuk menjatuhkan tomcat, cukup menggoyangkan bagian badan hingga serangga itu terjatuh. Kemudian barulah menginjaknya hingga mati menggunakan alas kaki. Dengan begitu tomcat tidak akan mengeluarkan toksin-nya.

Bersihkan sisa tomcat

Setelah berhasil dimatikan dengan diinjak, seseorang harus langsung membersihkan noda yang ada di lantai, agar toksin yang ada tidak tersentuh.

Luka basah jangan kena sinar matahari

Jika seseorang sudah terlanjur terkena infeksi sehingga menyebabkan luka, jangan sampai luka yang masih basah terkena sinar matahari. Hal ini dapat menyebabkan bekas hitam dari luka sulit dihilangkan.

Bilas dengan air dan sabun

Bila telanjur kena toksin, segera membilasnya dengan air serta sabun. Baru kemudian gunakan salep anti gatal.

Salep

Untuk salep yang direkomendasikan adalah salep Acyclovir 5 persen yang bisa didapatkan di toko obat atau apotek terdekat.

sumber : republika

Menteri BUMN Dahlan Iskan mendadak menjadi petugas tol dan menggratiskan tarif tol.....mantap pak

Menteri BUMN Dahlan Iskan, Selasa (20/3), pagi mendadak menjadi petugas pintu tol untuk mengatasi kemacetan lalu lintas di gerbang tol Semanggi menuju Slipi, Jakarta Barat.

Tepat pukul 06.10 WIB, Dahlan Iskan yang akan menuju Bandara Internasional Soekarno-Hatta menemui gerbang tol terjadi antrean panjang hingga sekitar 30 mobil.

Dahlan yang akan melakukan rapat pimpinan di PT Garuda Indonesia itu, langsung turun dari mobilnya dan segera masuk ke dalam loket tol.

Mantan CEO Jawa Pos Grup ini semakin geram ketika melihat dua loket masih kosong tanpa petugas, sementara yang berfungsi hanya satu loket manual dan satu loket otomatis.

Kondisi ini bertentangan dengan instruksi Dahlan, yang menginginkan bahwa antrean di setiap gerbang tol hanya maksimal lima mobil. Tidak ingin berlama-lama, Dahlan membuang kursi yang ada di loket kosong tersebut. "Kursi ini tidak ada gunanya," teriak Dahlan.

Selanjutnya ia segera membuka palang pintu tol dan mempersilakan pengguna jalan tol masuk ke jalur loket yang baru saja dibukanya, tanpa bayar atau gratis. Setidaknya sebanyak 100 mobil langsung lewat tanpa membayar karcis.

Kebetulan di antara mobil yang mengantri akan masuk tersebut adalah Direktur Utama PT Garuda Indonesia Tbk Emirsyah Satar. "Ada apa pak kok ngatur lalulintas?". Ini gratis ya Pak?," kata Emirsyah.

Tak lama berselang, pintu tol lancar, kemudian Dahlan langsung meninggalkan lokasi tol menuju kantor Garuda untuk menggelar Rapat Pimpinan Kementerian BUMN yang rutin dilakukan setiap Selasa

Menteri BUMN, Dahlan Iskan membiarkan lebih dari 100 mobil melewati gerbang tol tanpa bayar. Ia tak peduli jika pihak jasa marga sebagai pengelola tol merasa dirugikan dengan tindakannya.

"Ya biar saja, kalau Jasa Marga merasa dirugikan suruh tagih ke saya. Saya bayar. Daripada nggak jalan begitu," katanya, Selasa (20/3).

Ia pun mengakui dirinya bukan sekadar marah-marah pagi hari, tetapi mengamuk. Dahlan mengaku geram dengan kemacetan yang terjadi di pintu tol Semanggi menuju Slipi.

Yang membuatnya semakin "naik darah" bukan karena antreannya yang panjang saja, tetapi tidak adanya petugas di dua loket pintu tol itu. Sudah puluhan kali pihaknya memperingatkan Jasa Marga agar jangan sampai terjadi antrean panjang melebihi 10 kendaraan. Tetapi, peringatan itu tidak dijalankan.

"Yang bikin saya ngamuk, yang buka (loket pintu tol) cuma satu, dua lainnya tidak ada petugasnya," katanya.

Ia menegaskan managemen tol harus diubah. Ia mengancam, jika pasca peristiwa menggratiskan dan ngamuk di pintu tol tidak ditindaklanjuti, dirinya akan mengambil tindakan tegas.

"Setelah saya ngamuk tadi, berubah nggak. Kalau tidak, saya akan ambil tindakan. Mereka mampu memperbaiki diri. Yang penting bukan soal gratis-tidaknya, yang penting ditangani bukan dibiarkan," katanya.

sumber : republika

Monday 19 March 2012

Bom Anti-Bunker AS Tidak Mampu Tembus “Beton Pintar” Iran

Menyusul eskalasi ketegangan antara AS dan Iran, para pejabat Amerika mengungkapkan kekhawatiran mereka atas penggunaan "beton pintar" yang membuat situs nuklir Iran mampu bertahan menghadapi ledakan bom anti-bunker produksi AS.

Dalam sebuah artikel yang diterbitkan oleh situs Aggravate Research, disebutkan bahwa mengingat kondisi geografis Iran yang selalu terancam gempa bumi, para insinyur Iran sangat mahir dalam mengembangkan "ultra-high performance concrete" (UHPC) yang merupakan salah satu bahan bangunan yang paling padat dan solid di dunia.

Formula beton baru Iran itu menggunakan material lokal, dan kini menjadi perhatian utama Washington di samping aktivitas pengayaan uranium Iran.

"Tidak seperti beton konvensional, beton Iran dicampur dengan bubuk kuarsa dan serat khusus yang mengubahnya menjadi beton dengan kemampuan tinggi yang dapat menahan tekanan yang lebih ekstrim dengan kepadatan yang juga meningkat."

Ditinjau dari komposisi materialnya, beton pintar Iran itu merupakan bahan bangunan yang sangat baik untuk pembangunan jembatan yang lebih aman, bendungan, terowongan, memperkokoh saluran pembuangan limbah, dan bahkan penyerapan polusi.

Artikel itu menambahkan, sama seperti penggunaan ganda teknologi di sektor sipil maupun militer, UHPC dapat juga digunakan untuk melindungi fasilitas bawah tanah yang tentu menimbulkan masalah dalam setiap upaya militer ke Iran.

Disinggung pula pernyataan Menteri Pertahanan AS, Leon Panetta, beberapa waktu lalu yang mengungkapkan keprihatinannya soal kemungkinan tumpulnya bom-bom anti-bunker Amerika Serikat melawan UHPC yang digunakan untuk melindungi target militer Iran.

Dalam wawancara dengan The Wall Street Journal pada tanggal 26 Januari lalu, Panetta mengumumkan bahwa kemampuan bom-bom anti-bunker terus ditingkatkan dan berharap hasilnya dapat segera dirasakan.

Bom anti-bunker AS (Massive Ordnance Penetrator)berbobot 30.000 pound, dirancang untuk menghancurkan fasilitas bawah tanah. Akan tetapi "tes awal menunjukkan bahwa bom tersebut tidak akan mampu menghancurkan beberapa situs Iran."

Amerika Serikat, Israel, dan sejumlah sekutunya menuduh Iran mengejar tujuan militer dalam program nuklirnya. Mereka menggunakan alasan tersebut untuk menjatuhkan sanksi terhadap Iran. Bahkan Tel Aviv mengancam akan menyerang Iran jika sanksi Barat gagal menghentikan program nuklir Tehran.

Republik Islam membantah tuduhan Barat terkait program energi nuklir Iran, dengan beralasan bahwa sebagai penandatangan Traktat Non-Proliferasi Nuklir (NPT) dan anggota Badan Energi Atom Internasional (IAEA), berhak mengembangkan dan mendayagunakan teknologi nuklir untuk tujuan damai. (IRIB Indonesia/MZ/PH)

sumber : IRIB

Bom Massive Ordnance Penetrator (MOP) seberat 13.600 Kg di siapkan AS untuk menghancurkan instalasi bawah tanah Iran

Pentagon kini sedang meningkatkan persenjataannya untuk menghancurkan instalasi bawah tanah Iran yang sangat dilindungi. Bom itu oleh harian Wall Street Journal yang mengutip pejabat AS, disebut-sebut sebagai MOP atau Massive Ordinance Penetrator. "Bom 'penghancur tempat perlindungan bawah tanah' seberat 13.600 kilogram yang dikenal dengan Massive Ordnance Penetrator (MOP), dirancang secara khusus untuk menghancurkan perlindungan yang diperkeras dan dibuat oleh Iran.

Namun uji coba awal menunjukkan bom tersebut tidak akan mampu menghancurkan sejumlah instalasi milik Iran baik karena kedalaman tempat itu mau pun karena Teheran telah menambah pelindung baru untuk melindunginya.

Menteri Pertahanan AS Leon Panetta mengatakan pengembangan akan segera diselesaikan dan karenanya dia berharap bom tersebut siap dijatuhkan ke dalam liang pertahanan terdalam secepatnya. "Kami masih mencoba mengembangkannya," kata Panetta. Sejumlah pejabat AS mengatakan biaya yang baru akan memastikan senjata tersebut dapat lebih efektif untuk menyerang liang pertahanan terdalam termasuk Instalasi Pengayaan Uranium Fordow milik Iran. Fordow terletak di dalam pegunungan yang sulit dijangkau di Iran. Tempat tersebut dikelilingi senjata pertahanan anti-pesawat sehingga membuat tempat itu sulit diserang oleh gempuran udara. Ketua Organisasi Tenaga Nuklir Energi Atom untuk Perdamaian atau Persenjataan Nuklir (AEOI) Fereidoon Abbasi pada awal Januari mengatakan Frodow "aman dari segala jenis ancaman musuh". Teheran mengatakan telah memulai proyek pembangunan tersebut pada 2007.

Deputi Kepala Staf AU AS Urusan Operasi, Letnan Jenderal Herbert Carlisle, dalam konferensi pertahanan di Washington DC, AS, Rabu (8/3/2012), mengatakan, bom bernama Massive Ordnance Penetrator (MOP) itu, sudah mulai dipunyai militer AS sejak tahun lalu dan kemampuannya terus ditingkatkan.

Bom ini dirancang khusus untuk menghancurkan sasaran yang berada di dalam bungker bawah tanah. Dengan berat sebesar itu, bom dikabarkan bisa menembus dinding beton setebal 65 meter sebelum meledak di dalam bungker. Kemampuan itu dianggap cocok untuk menyerang berbagai fasilitas nuklir Iran yang terletak di bawah tanah.

"Bom MOP ini senjata yang hebat. Kami terus meningkatkan kemampuannya. Bom itu menjadi bagian dari arsenal kami, apabila dibutuhkan untuk skenario semacam itu," kata Carlisle dalam jumpa pers setelah konferensi.

Meski Presiden AS Barack Obama telah menegaskan tidak akan melancarkan serangan militer ke Iran dalam waktu dekat, dan masih ada waktu untuk mencari solusi diplomatik, pihak Pentagon sudah lama menyiapkan berbagai opsi militer, apabila jalur diplomasi gagal.

dari berbagai sumber

Friday 16 March 2012

ASI sesuai dengan Al-Quran, adalah makanan terbaik

"Para ibu hendaklah menyusukan anak-anaknya selama dua tahun penuh, yaitu bagi yang ingin menyempurnakan penyusuan.” [QS Al Baqarah: 233].

Demikianlah firman Allah SWT di dalam Al-Quran, kini atas izin-Nya science bisa membuktikan kebenaran Al-Quran. ASI sangat banyak manfaatnya, diantaranya....

Manfaat 1
ASI adalah sebuah cairan tanpa tanding ciptaan Allah untuk memenuhi kebutuhan gizi bayi dan melindunginya terhadap kemungkinan infeksi. Keseimbangan zat-zat gizi dalam air susu ibu berada pada tingkat terbaik dan air susunya memiliki bentuk paling baik bagi tubuh bayi yang masih muda. Pada saat yang sama, ASI juga sangat kaya akan nutrisi yang mempercepat pertumbuhan sel-sel otak dan perkembangan sistem saraf.

Manfaat 2

makanan bayi buatan apapun tidak akan dapat menggantikan makanan ajaib ini. Keuntungan bagi bayi dengan susu ibu akan semakin bertambah seriring seringnya bayi meminum ASI. Penelitian telah menunjukkan bahwa bayi yang diberi ASI secara khusus terlindung dari serangan penyakit sistem pernapasan dan sistem pencernaan. Itu karena antibodi dalam ASI memberikan perlindungan langsung melawan infeksi. Sifat anti-infeksi susu ibu adalah bahwa ia menyediakan lingkungan yang ramah bagi bakteri "menguntungkan" yang disebut "flora normal" yang merupakan penghalang untuk bakteri berbahaya, virus dan parasit. Selain itu, ada faktor-faktor dalam ASI yang mengatur sistem kekebalan tubuh terhadap penyakit, infeksi dan memungkinkan organ-organ bayi untuk berfungsi dengan baik

Manfaat 3

Karena susu ibu telah dirancang khusus, itu adalah makanan yang paling mudah dicerna untuk bayi. Meskipun menjadi nutrisi yang sangat kaya, sangat mudah dicerna oleh sistem pencernaan bayi yang masih rentan. Karena itulah bayi mengeluarkan lebih sedikit energi dalam mencerna ASI, ia mampu menggunakan energi selebihnya untuk kegiatan tubuh lainnya, pertumbuhan dan perkembahan organ.

Air susu ibu yang memiliki bayi prematur mengandung lebih banyak zat lemak, protein, natrium klorida, dan besi untuk memenuhi kebutuhan bayi. Memang, telah dibuktikan bahwa fungsi mata bayi berkembang lebih baik pada bayi prematur yang diberi ASI dan mereka memperlihatkan kecakapan yang lebih baik dalam tes kecerdasan. Selain itu, mereka juga memiliki keuntungan besar lainnya.

Salah satu manfaat ASI yang penting untuk perkembangan bayi baru lahir adalah kenyataan bahwa ia mengandung omega-3 asam linoleat alfa minyak. Selain sebagai suatu senyawa penting untuk otak dan retina manusia, juga sangat penting dari sudut pandang bayi yang baru lahir. Omega-3 sangat penting terutama selama kehamilan dan tahap awal masa bayi, jika otak dan saraf adalah untuk berkembang secara normal. Para ilmuwan secara khusus menekankan pentingnya ASI sebagai penyedia alami dan sempurna dari omega-3

Manfaat 4

Selanjutnya, penelitian oleh para ilmuwan Universitas Bristol mengungkap bahwa di antara manfaat jangka panjang dari ASI adalah dampak baiknya terhadap tekanan darah, risiko serangan jantung berkurang. Kelompok peneliti tersebut menyimpulkan bahwa perlindungan yang diberikan ASI disebabkan oleh kandungan zat gizinya. Menurut hasil penelitian, yang diterbitkan dalam jurnal kedokteran Circulation, bayi yang diberi ASI kurang lebih rentan terkena penyakit jantung. Telah diungkap bahwa keberadaan dalam ASI dari lemak rantai panjang tak jenuh ganda asam-yang mencegah pengerasan arteri-bersama dengan fakta bahwa bayi yang diberi ASI menelan sedikit natrium ini berhubungan erat dengan tekanan darah dan tidak , sebagai hasilnya, mendapatkan jumlah yang berlebihan berat badan adalah salah satu cara bahwa ASI bermanfaat bagi jantung.

Manfaat 5
Selain itu, tim yang dipimpin oleh Dr Lisa Martin, dari Pusat Kedokteran Rumah Sakit Anak Cincinnati di Amerika Serikat, menemukan kandungan tinggi hormon protein yang dikenal sebagai adiponectin di dalam ASI

Manfaat 6
Jumlah adiponektin berhubungan dengan penurunan risiko serangan jantung. Rendahnya tingkat adiponektin ditemukan pada orang yang menderita obesitas dan akan meningkatkan risiko serangan jantung. Karena itu telah diketahui bahwa risiko obesitas pada bayi yang diberi ASI berkurang dengan adanya hormon ini. Selain itu, mereka juga menemukan keberadaan hormon lain yang disebut leptin di dalam ASI yang memiliki peran utama dalam metabolisme lemak. Leptin diyakini menjadi sinyal ke otak bahwa ada lemak pada tubuh. Menurut pengumuman Dr Martin, oleh karena itu, hormon ini diserap dalam masa bayi melalui ASI maka akan mengurangi risiko penyakit seperti obesitas, diabetes tipe 2 dan resistensi insulin, dan penyakit arteri koroner

Fakta tentang "Makanan segar"
Fakta tentang ASI tidak hanya terbatas pada ini. Iisi dari ASI berubah guna memenuhi kebutuhan yang sangat khusus. ASI, yang siap setiap saat dan pada suhu ideal, memainkan peran utama dalam perkembangan otak karena gula dan lemak yang dikandungnya. Selain itu, unsur-unsur seperti kalsium di dalamnya memainkan peran besar dalam perkembangan tulang bayi.

Meskipun disebut sebagai susu, cairan ajaib ini sebenarnya sebagian besar tersusun atas air. Ini adalah ciri terpenting, sebab selain makanan, bayi juga membutuhkan cairan dalam bentuk air. Benar-benar bersih dan sehat, hal ini tidak bisa digantikan pada bahan makanan padat maupun cair selain ASI. ASI ibu tidak kurang untuk memenuhi kebutuhan bayi akan air dalam cara yang paling baik dan bersih.

ASI dan Kecerdasan Otak
Penelitian ilmiah menunjukkan bahwa perkembangan kemampuan otak pada bayi yang diberi ASI lebih besar daripada bayi lainnya. Penelitian terhadap bayi yang diberi ASI dan susu formula oleh James W. Anderson-seorang ahli dari Universitas Kentucky-menetapkan bahwa IQ bayi yang diberi ASI lebih tinggi 5 angka daripada bayi lainnya. Sebagai hasil dari studi ini, ditetapkan bahwa kecerdasan bayi mulai didapatkan oleh ASI hingga 6 bulan, dan anak yang disusui kurang dari 8 minggu tidak memberikan manfaat pada IQ.

Apakah ASI Mencegah Kanker?
Hasil dari penelitian yang dilakukan, terbukti bahwa ASI, melindungi bayi terhadap kanker. meskipun fakta bahwa mekanisme tersebut belum sepenuhnya dipahami. Ketika sebuah protein ASI membunuh sel-sel tumor yang telah ditumbuhkan di dalam laboratorium tanpa merusak sel sehat, peneliti menyatakan bahwa sebuah potensi besar telah muncul. Catharina Svanborg, Profesor imunologi klinis di Universitas Lund di Swedia, memimpin kelompok penelitian yang menemukan rahasia mengagumkan ASI. Tim di Universitas Lund ini menjelaskan kemampuan ASI dalam memberikan perlindungan melawan beragam jenis kanker sebagai penemuan yang ajaib.

Para peneliti memperlakukan sel-sel selaput lendir usus yang diambil dari bayi baru lahir dengan ASI. Mereka mengamati bahwa gangguan yang disebabkan oleh bakteri Pneumococcus dan dikenal sebagai pneumonia berhasil dengan mudah dihentikan oleh ASI. Terlebih lagi, bayi yang diberi ASI mengalami kesulitan pendengaran jauh lebih sedikit daripada mereka yang diberi makan formula, dan menderita infeksi saluran pernapasan jauh lebih sedikit. Setelah serangkaian penelitian, diperlihatkan bahwa ASI juga memberikan perlindungan melawan kanker. Setelah menunjukkan bahwa penyakit kanker getah bening yang teramati pada masa kanak-kanak ternyata sembilan kali lebih besar dalam susu formula anak-anak, mereka menyadari bahwa hasil yang sama berlaku pula untuk jenis kanker lainnya. Menurut hasil, ASI secara tepat menemukan keberadaan sel-sel kanker dan kemudian membunuhnya. Ini adalah zat yang disebut alpha-lac (alphalactalbumin), hadir dalam jumlah besar di dalam ASI, yang menempatkan dan membunuh sel kanker. Alpha-lac yang dihasilkan oleh sebuah protein yang membantu pembuatan gula laktosa di dalam susu.

sumber : http://www.scienceandquran.com

Indahnya berbagi